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O curso, organizado em quatro módulos, apresenta a aprendizagem autorregulada como um modelo baseado em evidências, começando pela importância da autonomia para a formação de estudantes críticos, passando pelos conceitos fundamentais do tema, promovendo a reflexão sobre as práticas docentes e, por fim, indicando caminhos para sua implementação no Ensino Médio.
O curso prático-teórico utiliza ferramentas do teatro para desenvolver autoexpressão e confiança, por meio de aulas práticas gravadas e reflexões sobre presença cênica e comunicação. Com técnicas de expressão corporal, vocal e improvisação, promove autopercepção, liberdade expressiva e trabalha aspectos como autoconfiança, escuta, empatia, carisma e prazer em estar em evidência.
O curso propõe reflexões e estudos acerca da maneira como gestores, docentes e especialistas lidam com as emoções em sala de aula. Também aborda a importância de se transformar a maneira como lidamos com as emoções para melhorar as relações na escola e favorecer o desenvolvimento socioafetivo de crianças e adolescentes.
O curso aborda a adaptação do material didático como estratégia essencial para a inclusão, com foco na equidade e no respeito às diferenças. Seu objetivo é capacitar professores a adaptar provas e atividades às necessidades de alunos com TEA e TDAH, tratando também de temas como neurodiversidade, inclusão, legislação e conceitos básicos sobre transtornos do neurodesenvolvimento.
O curso trata da comunicação de estudantes não falantes, abordando as causas da ausência de fala, os modelos de aprendizagem da linguagem e o uso da Comunicação Alternativa Aumentativa. Também apresenta exercícios e ferramentas para compreender o estilo comunicativo do aluno, fortalecer a interação com a família e a equipe pedagógica e promover inclusão no contexto escolar.
O curso aprofunda a compreensão do Transtorno Específico da Aprendizagem, com foco em dislexia e discalculia, esclarecendo conceitos e características desses diagnósticos sem reduzir o aluno a eles. O objetivo é capacitar educadores a reconhecer necessidades individuais e desenvolver estratégias mais eficazes para enfrentar dificuldades de aprendizagem em sala de aula.
O curso, organizado em três módulos, aborda dificuldades de leitura e interpretação de textos, apresenta estratégias de pré-leitura e leitura e explora o trabalho com diferentes gêneros e tipos textuais. O conteúdo é oferecido por meio de videoaulas, textos, atividades práticas e sugestões de aprofundamento para qualificar a aplicação das estratégias aprendidas.
O curso apresenta fundamentos da Educação Ambiental e capacita educadores a desenvolver projetos interdisciplinares, críticos e participativos. Aborda as mudanças climáticas e seus impactos no cotidiano escolar, incentivando a criação de projetos engajadores baseados na pesquisa-ação, no pertencimento e em práticas transformadoras para a construção de uma consciência ambiental ativa.
O curso aborda bullying e cyberbullying, oferecendo fundamentos teóricos, estratégias práticas de prevenção e intervenção e reflexões sobre o enfrentamento dessas situações na escola. Seu objetivo é promover um ambiente escolar seguro, acolhedor e baseado no respeito e na empatia, favorecendo o engajamento, o desenvolvimento socioemocional e o desempenho acadêmico dos estudantes.
O curso convida educadores do Ensino Fundamental (anos finais) e do Ensino Médio a compreender a depressão em adolescentes e jovens, abordando suas características, o papel da escola e possibilidades de manejo e intervenção no contexto escolar, além de problematizar estigmas associados ao transtorno.
O PROFS é a plataforma exclusiva de formação continuada da SOMOS Educação, criada para apoiar o desenvolvimento profissional de educadores parceiros de forma prática, acessível e alinhada aos desafios reais da escola.
Por meio de cursos em modalidade EAD, o PROFS oferece atualização constante, com conteúdos relevantes, aplicáveis ao dia a dia pedagógico e com certificação.
